Il concept progettuale nasce dall'idea di scuola come sistema insediativo nella morfologia urbana, modulare e reiterabile. L’impianto segue una logica sequenziale lineare, opportunamente mediato da giunti spaziali, luoghi dal carattere iconico che si configurano in un sistema di orientamento capace di organizzare i flussi e le attività all'interno del campus scolastico.  In tal senso tali luoghi conquistano spazi strategici sotto il profilo urbano, veri e propri catalizzatori visivi e sociali. I volumi rivelano dall'esterno i diversi livelli didattici in un gioco dinamico di altezze e proporzioni, studiati a misura di bambino. Colori e materiali conferiscono alla proposta architettonica un aspetto giocoso e restituiscono al progetto l’immagine nuova di paesaggio didattico e dell’apprendimento.